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《分数的意义》教学反思

《分数的意义》课后反思

本次的团队赛课是赵老师讲微课,我讲标准课。上课的是我们,背后的是我们强大的团队。展现的是我们团队的力量,全体成员都付出了很多。周二早上不到六点钟就把上网查找的备课资料,整理好的开头发给了我。周三下午放学,郭老师发烧到39°多还坚持着,一句一句的理教案,让人很感动!组里的各项工作都是陈红,丽静帮助干的,郭老师还说:“艳红,你专心备课,作业我来帮你改!” 好感动!

团队的精诚合作有了好的预设,课堂的演绎时有了偏差。一节课上下来,有着收获,带着遗憾。整理如下:

1、在分数的产生这一环节,学生的汇报与预计有偏差。学生自学的时候不知道填空。汇报的时候没有按序汇报,我说的有点多了。这一环节用了6分钟。造成后面时间有点赶。

2、出示单位“1”后,引导学生举例应该用上课前游戏的内容。如:一双手,一排同学,一个班级的同学可以看成单位“1”。

3、在单位“1”认识完应该再次结合图圈一圈,分一分,并示范一下,并引导几分之几的。最后组内利用磁铁创造分数时就不会太单一。或是忘记圈的情况就不会发生。

4、我与学生的融合度不够,没有调动学生的积极性,举手不够积极。

5、课堂开始应该学有目标,如王校长说的应在课堂开始时,让学生明确目标,学习能有的放矢。

 

发布于:2018-04-09作者:孙艳红

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